de André de Peretti et François Muller
Les références
André de Peretti, François Muller.
ISBN 2-01-170897-4. 22,30 euros.
Un ouvrage de pédagogie
La 4e de couverture
Trente récits pour montrer qu'il n'y a pas d'enseignement, pas d'apprentissage, pas de formation sans illustration. Le détour par le conte et l'imagerie permet d'aborder des questions importantes, parfois graves, de l'éducation et de la formation, de façon attrayante.
L'enseignement ne peut être exercé sans pause imaginative. De même que l'élève a besoin d'avoir son attention et sa mémorisation stimulées par de l'image pour apprendre, l'enseignant a besoin de réfléchir d'une manière imagée, et non pas simplement abstraite, à la complexité de sa pratique. II importe alors de solliciter la pensée analogique et donc l'intelligence créatrice de l'« acteur », en chaque professeur et en chaque élève, pour régulièrement leur permettre de retrouver mémorablement leurs marques, leurs rôles.
L'image
Les auteurs
André de Peretti
Ancien élève de l'École Polytechnique, docteur ès-lettres et sciences humaines.
Ancien directeur du département de psychosociologie de l'éducation à l'Institut National de Recherche pédagogique, il est l'auteur de nombreuses œuvres scientifiques (dont Risques et Chances de la vie collective, Présence de Carl Rogers, Énergétique personnelle et sociale), des œuvres pédagogiques (Pour l’honneur de l’école, pertinences en éducation, Organiser des formations, Techniques pour communiquer, Encyclopédie de l’évaluation en formation et en éducation) ; et enfin d'œuvres littéraires, dont la Légende du Chevalier (pièce de théâtre jouée à la Comédie Française) et Naïves Ovations. Il fut le responsable du rapport ministériel sur la formation des enseignants en 1982 qui donna naissance aux MAFPEN puis plus tard aux IUFM.
François MullerAgrégé d’histoire et archéologue médiéviste de formation , il a enseigné dans toutes sortes de terrains, collège, lycées, Supérieur, en milieu difficile comme en milieu favorisé. Impliqué tôt dans la formation d’enseignants, puis consultant en formation, il exerce actuellement la fonction de coordonnateur académique des « Innovations pédagogiques » à Paris,
Ses nombreux travaux sont disponibles en ligne et déjà largement recensées dans le monde de l’éducation et de la formation francophone. Son dernier livre, le manuel de survie à l’usage de l’enseignant a reçu le prix Louis Cros de l’académie des Sciences morales et politiques, en 2005.
Les liens
La présentation du livre, avec des extraits
Le site de François Muller - Voir en particulier : diversifier, un site expérimental consacré à la diversification en éducation et en formation
L'avis
Les ouvrages de pédagogie sont parfois confus, souvent ardus et dans la majorité des cas théoriques et abstraits. Contes et fables pour l'enseignant moderne, à l'inverse, fait le pari de s'appuyer sur des fables, contes et récits divers pour illustrer et imager les propos. « De même que l'élève a besoin d'avoir son attention et sa mémorisation stimuléees par de l'image pour apprendre, l'enseignant a besoin de réfléchir d'une manière imagée, et non pas simplement abstraite, à la complexité de sa pratique. » indique fort justement la quatrième de couverture.
Faisant le pari de solliciter la pensée analogique, les auteurs ont trouvé là une démarche pour le moins originale. Ils nous livrent donc, au final, un livre fort utile permettant aux enseignants et formateurs d'interroger leurs pratiques et de mener une réflexion pertinente sur celles-ci. Enfin un ouvrage pédagogique plaisant à lire !